我們的校長

　　教育是百年樹人的志業，也是引人向善的歷程。教育是國家未來的希望工程，唯有以戒慎恐懼的心，做好每個決策，做對每一件事，帶好每一個學生，是身為校長者應有的基本信念。西諺云：「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，可見校長是學校辦學成敗的關鍵人物。校長身為學校領導者，應體察時代之脈動、掌握正確的方向、秉持教育的專業理念、傳承優良的教育傳統，以務實的態度，一步一腳印，形塑人性化的校園環境、提供多元化的學習課程、建立互信、互賴、共享的校園氣氛、暢達有效的親師溝通管道、活化校園學習氛圍，以達成教育目標。茲將個人的教育理念分述如下：

一、八個方針：
   1.維護教育主體--讓學生能快樂的學習成長
學生為學校的校育主體，舉凡學校各項措施，應以學生安全、健康、快樂的學習成長為考量，「學生為首」永遠是最高的校務經營原則。學校教育應給予學生成功的學習經驗，讓孩子在受尊重、肯定的環境下，找到學習的樂趣；並從合作分享的過程中，學會同儕彼此激勵，且能獲得身心均衡發展的機會
   2.尊重教師專業--讓老師能充分的揮灑專業
     教師增權賦能是邁向專業自主的途徑，落實教師專業進修與行動  研究，提昇教師專業知能，增進教學效能。校長應以誠懇的態度傾聽、溝通，瞭解教師的需求；以服務的精神，有效支援教學活動；形塑學習型、教導型組織，激勵教師專業成長。讓老師的專長，得以盡情的揮灑；讓教師的專業，得以充份的展現。
   3.拓展多元學習—讓學生多元潛能得以開展
     培養學生適應未來的能力，開發多元智能，拓展多元學習平台，  尊重學生個別差異與適性發展，肯定學生多元成就，重視基本能力的培養，把每一個孩子帶上來、永不放棄任何一個學生。
   4.創新學校經營--讓團隊能實踐璀璨的願景
融入企業經營理念，建立高效能的行政作為，藉轉型領導、道德領導、默默領導及第五級領導的權變，展現校長創新管理的領導能力，展現校長創新管理的領導能力，發揮團隊工作效益，持續向前邁進，再創學校發展的契機。
   5.營造友善校園--讓學校洋溢「信、望、愛」的文化
學校教育應建立在「關懷、平等、安全、尊重、友善」的基礎上，塑造一個溫馨和諧校園環境，讓學生免於恐懼能在安全友善的環境中進行快樂而有效的學習。
   6.發展學校特色--讓學校永續生存發展
結合教師專長與在地文化特色，發展學校特色，樹立優質學校的形象與口碑，建立學校的優質品牌，提升學校競爭力。
   7.踐行社區共榮--讓社區及家長能信賴學校的辦學共享榮耀
社區、志工團及家長會的龐大人力資源，是學校最大的支柱；源源不斷的社區資源，則豐富了孩子們的教學活動。因此，學校教育應結合家長及社區豐沛的資源，與教師專業的知能，共創親、師、生三贏的榮景。讓家長肯定學校辦學的用心、信賴老師對教育的堅持，並與學校成為互信合作的教育伙伴，共同協助孩子的學習成長。
   8.善用教育行銷—建立公共關係讓學校獲取更多教育資源
     學校「默默耕耘」的時代已漸為「教育行銷」所取代，建立學校內部良好的形象，且將校長的辦學理念及學校的教學活動，向家長及社會大眾宣導，促進大家對學校辦學績效及教育用心的了解，爭取社區及家長對學校的認同與歸屬感。

二、四個方向：
1. 一所洋溢溫馨人文關懷的快樂學園--充實生命體驗課程、深植感恩回饋的社會服務動力。
2. 一群滿懷熱誠教育愛的工作夥伴--引導教育專業研究、分享同仁專業的榮耀。
3. 自信活潑守序有禮的希望種籽--培養孩子心中有愛、信心、對明天充滿希望與夢想。
4. 追求創新卓越的天地--營造一個社區與學校同心，追求卓越、終身學習的風潮。

三、一個目標：營造一所「新五心」級學校
  學校盡心、教師用心、學生開心、家長放心、社區同心的優質校園。

泰戈爾曾說：「對世界而言，你只是一個人；但對某人而言，你是他的全世界」，從事教育工作以來，我就深深期許自己是學生的全世界，引領學生航向未來，成就學生的大未來。個人願意竭盡所能，投入於教育的工作中，無怨無悔的佈施，「我們改變學生，未來，學生有可能改變全世界」，在孩子的身上看到他們的希望，也感受到自己的責任；唯有秉持著「教育無他，愛與榜樣而已」的信念，自己以身作則，點亮孩子希望之燈。